"Ты сыграл пять этюдов, и я насчитала три ошибки. Это на три ошибки больше, чем допустимо."

мне больно слушать свою прежнюю программу. я до сих пор не могу смириться со своим провалом. да, именно провалом, несмотря на полученную 4+ (плюс много значит у музыкантов, как оказалось). забыть партию левой на протяжении целой строчки - немыслимо. я слышала вздохи комиссии, чувствовала прожигающий насквозь взгляд педагога. а эти долгие минуты после Баха, когда я готова была разреветься и уйти со сцены. к сонате готовилась, наверное, секунд 180 точно. это было самое сложное переключение с одного произведения на другое за всю мою профессиональную жизнь. в голове мысли "боже, не завали Бетховена. это единственное, что ты обязана сделать в ближайшие 7 минут". собрала волю в кулак, привела в порядок нервы и просто начала кайфовать от звука стройной Ямахи. отыграла, гордо поклонилась, улыбнулась и ушла. пожелала удачи выходящей после меня О., уселась на холодную лестницу возле двери, ведущей на сцену малого, и начала анализировать происходящее. ко мне подходили мальчики, спрашивали, как я сыграла. и от каждой их фразы мне хотелось погибать снова и снова. а из зала раздавалась игра однокурсницы. я пыталась найти хоть какие-то помарки. тщетно. была лишь нестабильность в ритме. но это не столь ужасно. а после мы сидели уже вдвоем, прослушивая второй курс, пытаясь отгадать, что же они исполняют.
те минуты, проведённые на бетонном полу, научили меня главному: учиться на своих ошибках и смотреть на два такта вперед.

"мне бы ладонь в ладонь." / "люди то любят, то меняют. люди вообще странные."